Accueil – Évaluation NP

QU'EST CE QUE LA NEUROPSYCHOLOGIE ?

La NEUROPSYCHOLOGIE est une discipline scientifique de la psychologie cognitive qui étudie les fonctions mentales supérieures dans leurs rapports avec les structures cérébrales au moyen d’observations menées auprès de patients présentant des lésions cérébrales accidentelles, congénitales ou chirurgicales, et tout cela grâce à des applications médicales.

La neuropsychologie est une discipline qui existe depuis très longtemps dans le monde mais qui a été développée auprès de l’enfant, en France, depuis 15-20 ans. Elle était surtout présente en gériatrie (comprendre le fonctionnement du cerveau chez l’adulte après une lésion ou une maladie).

Après de nombreuses recherches et publications sur les troubles observés chez les adultes, un lien a été trouvé pour expliquer également les troubles des apprentissages chez les enfants.

Une évaluation neuropsychologique est une série de tests, qui va permettre de connaître :

  1. le fonctionnement cognitif : affectif, intellectuel, attentionnel, mnésique, langagier, visuel, gestuel de la personne
  2. et les outils que chacun doit utiliser pour arriver à un but : motivation, organisation, planification…
      1.  

Objectif

Une évaluation neuropsychologique permet de :

  1. Déterminer la cause de certaines dysfonctions qui affectent la pensée, le comportement, l’apprentissage
  2. Poser un diagnostic
  3. Déterminer le type de personnalité de l’enfant, sa façon d’apprendre, de comprendre, ses forces et ses faiblesses
  4. Dépister les problèmes tôt, et de pouvoir non seulement traiter mais prévenir
  5. Vérifier les bienfaits d’une médication et suivre son évolution, suite à un diagnostic médical ou à un traitement
  6. et surtout d’établir ses besoins particuliers

L’évaluation s’effectue sur deux ou trois demi-journées, en fonction de la vitesse de l’enfant. Les sphères affectives, intellectuelles et des apprentissages sont évaluées dans leur globalité. Il est nécessaire de comprendre ce qui provoque le dysfonctionnement plutôt que de ne tester que l’intensité du trouble en lui-même.

Si vous avez mal à la gorge, il faut savoir si ce mal vient de la gorge, du nez ou des oreilles. Vous êtes d’accord? Alors, vous n’accepteriez pas que votre médecin ne regarde que votre gorge sans vérifier vos oreilles ou votre nez …

C’est la même chose pour les bilans neuropsychologiques. le trouble est vite cerné (plainte des enseignants, de la personne, de l’entourage), mais il faut savoir ce qui le provoque et non tester seulement l’intensité du trouble. Il n’est donc pas possible de ne faire qu’une partie des tests.

Le problème financier est un vrai problème mais l’enjeu de la vie scolaire et professionnelle l’est encore plus.

Sans un bilan complet, vous ne pourrez pas adapter les prises en charge spécifiques à chacun et surtout, vous allez traîner dans la compréhension des difficultés. Pire encore, des erreurs de diagnostics sont tout à fait possibles !

Je vois trop souvent des parents en colère qui doivent refaire des bilans complets alors qu’ils ont un bilan partiel entre les mains mais qui ne leur sert pas …

Deroulement

  • Consultation avec les parents et l’enfant, ou juste l’adulte afin de cerner le parcours des difficultés;
  • Divers questionnaires à remplir par les parents et les enseignants, ou l’adulte lui-même et sa famille;
  • Des évaluations qui durent en moyenne 5 à 6 heures réparties sur 2 séances;
  • Une rédaction de rapport, comportant les résultats détaillés de l’évaluation, les conclusions et les recommandations qui en découlent;
  • Une entrevue avec les parents, les enseignants et les autres professionnels au sein même du milieu scolaire (équipe éducative).

Etape 1

Consultation parents/enfant (1h)

  • retour des questionnaires donnés à la famille et aux enseignants
  • bulletins scolaires
  • cahiers actuels

Etape 2

Bilan psychométrique (1/2 journée)

  • personnalité, affectif, anxiété, …
  •  intellectuel (QI – échelle de WECHSLER)

Etape 3

Bilan neuropsychologique (1/2 journée)

  • fonctions cognitives (attention, mémoire, langage, praxies, visuo-spatial)
  • apprentissages (lecture, orthographe, écriture, calcul, connaissances)

Etape 4

Compte Rendu (1h)

  • oral et écrit

Etape 5

Equipe Educative (avec enseignants, directeur, médecin scolaire, psychologue scolaire, parents, professionnels extérieurs)

  • déplacement dans les institutions scolaires pour la mise en place des aménagements scolaires spécifiques à votre enfant.